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【Microsoft 微軟】LifeCam HD-3000 網路攝影機
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中國時報【李萬吉】
最近常聽到朋友分享為孩子擇校的種種思考，包括校風、師資、生活管理、課業要求等等，五花八門，要在這麼多的資訊中整理出適合自己孩子的學校，還真不簡單。
其中特別值得探討的就是「某校數學教得比較難」，有些學校（尤其是私校）會刻意把課程加深加廣，藉以顯示學校的程度較高，或者老師比較厲害。在教科書版本的選擇上也會有類似現象，有些家長覺得學校採用的教科書比較簡單，擔心孩子學得不夠，就再把孩子送去補習班加強，甚至要求學校更換教科書。
到底該學多深、多廣，本來就難有定論，每個孩子資質不同，興趣也不同，理想的情況是每個孩子都能依照自己的條件去設定學習難度可刷卡和進度。
如果學校能分組上課，抽出程度較好的學生成立類似「榮譽班」的專班，給予不同的教材及進度，甚至在高中階段就設立類似「大一先修班」，各大學也能承認學分，讓資質更好的孩子有充分發揮的空間。如此三層的分級分組教學，對雙峰現象嚴重的科目，相信是最理想的設計。
然而，現實上還難做到，所以現階段中小學的課程和教材都依據課綱來發展，希望讓大多數學生在各學科都有一定程度的學習。對於少部分特別優秀，或跟不上的學生，才以特別的方式或進度提供學習。
當學校把課程難度刻意拉高，卻沒有採取能力分組，就會為了滿足少數學生（或家長）的需要，累積其他學生的挫折，結果讓更多學生失去學習動力，製造更多學習問題。或者為了勉強跟上進度，只好另外再花時間補習。
學習首要能引起動機，動機來自對學習內容的接受度和成就感，太難或太簡單都會降低學生的動力。若一味的追求更深更難的學習，讓學生精選一開始就面對挫敗，揠苗助長往往沒有好下場。這也是許多孩子花很多時間在學習數學，卻最討厭數學，也學不好數學的原因吧！（作者為康軒文教集團董事長）
（中央社記者王淑芬高雄9日電）農業大缺工，卻仍有很多農校畢業生找不到好出路，豐年社與18家企業和機構策略聯盟提供農校生見習、工讀以及就業機會，希望鼓勵更多農校生早日找到務農機會，有更好的發展。
豐年社與農企業、農場及法人機構18家，提供學生「循環式見習、就業」機會，盼學生認識與體驗多元的企業生態，見習期間可獲得時薪工資，一旦進入企業，可望有月薪新台幣2萬6000元到3萬元的待遇。
農委會主委曹啟鴻出席並鼓勵青年，他說，傳統觀念將務農視為低賤工作，但以現代眼光來看，農業是唯一低碳的產業，農民友善土地、改善大氣環境，是天地間第一等人，務農者應給予獎章才對，盼社會有共識，一起翻轉傳統對農業的輕視。
他很肯定這個策略聯盟鼓勵務農計畫，盼未來可以推廣到更多的縣市，讓農校學生和農企業媒合，都能找到最好的伙伴。
豐年社與日月光文教基金會合辦的高職農校策略聯盟暨「Young農通訊」發行，今天在農業試驗所鳳山熱帶園藝試驗分所舉行。
豐年社說整合高雄與屏東15家農業上下游企業等單位，提供旗山農工以及佳冬高農農科學生約140個見習及工讀名額以及70個就業機會，透過「循環式見習、就業」，引導學生到農企業服務。
不同於過去農委會輔導農校學生到農業改良場、農場或大佃農見習，著重農業生產技術的體驗與學習，豐年社說，要整合產官學資源，讓學生學習農業生產管理，也了解農企業運作，讓學生學習賺「生產財」，還懂得賺「管理財」。1060109
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